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A lo largo de la obra se incorporan investigaciones propias y también las contribuciones de memorias de grado y de postgrado y de Tesis de Maestría que hemos orientado en los últimos años, y que han sido fundamentales para el nacimiento y desarrollo del área de la Pedagogía Familiar en nuestro medio, gracias al trabajo de alumnos de diferentes generaciones.
Capítulo 1. La percepción de los niños y adolescentes sobre las familias y los roles familiares 1.1 Introducción 1.2 La primera investigación 1.3 La segunda investigación 1.4 La percepción de los niños sobre el rol de los abuelos 1.5 La percepción de la familia por los niños en situación de pobreza 1.6 La percepción de la familia de los niños que viven situaciones de violencia 1.7 Reflexiones finales 1.8 Bibliografía Capítulo 2. Las familias con niños que presentan dificultades de aprendizaje 2.1 Introducción 2.2 Las primeras señales 2.3 Las primeras reacciones de los padres 2.4 El encuentro entre padres y maestros 2.5 El impacto en la vida familiar 2.6 El papel de los padres en la vida cotidiana de los niños 2.7 El papel de los padres en el diagnóstico y la intervención 2.8 ¿Qué aporta al diagnóstico que los padres la participen de la evaluación? 2.9 Contribuciones para el trabajo con familias con niños y adolescentes con dificultades en el aprendizaje 2.10 Reflexión final 2.11 Bibliografía Capítulo 3. La contribución para la formación de los docentes como propuesta de optimización del vínculo escuela-familia 3.1 Introducción 3.2 Relevancia del vínculo escuela-familia 3.3 Investigaciones sobre las representaciones de la familia transmitidas por el sistema educativo. 3.4 El estudio de las concepciones de los estudiantes del curso Pedagogía Familiar en la Licenciatura de Educación Inicial 3.5 Reflexión final 3.6 Bibliografía A modo de cierre Bibliografía